Iniciamos mais uma semana de estudos! Como o tempo está passando rápido. O mês de setembro já está chegando.
Aproveite bem o seu tempo. Curta sua família! Converse, brinque, estude e continue se cuidando. Lave bem as mãos, use o álcool em gel e se precisar sair de casa, use a máscara.
Apesar de estar longe da escola, não perca o hábito de estudar. Isto fará muita diferença quando retornarmos às aulas presenciais. Faça suas atividades com interesse e atenção. Capriche na letra e organização dos seus cadernos. Não se esqueça de colocar a data.
Aproveite bastante o nosso blog! Ele foi criado especialmente para você!
Queremos
saber como está a sua família neste momento de pandemia e como tem
sido o estudo em casa. Para isto, pedimos que respondam o
questionário no link abaixo. Ele deve ser preenchido pelo
responsável pelo(a) aluno(a).
QUERIDO ALUNO, O FOLCLORE BRASILEIRO É
MUITO RICO E DIVERSIFICADO, POR ISSO VAMOS TRABALHAR COM MAIS DOIS
ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DA NOSSA CULTURA. PARA INICIAR VAMOS
CONHECER UMA PARLENDA. TENHO CERTEZA QUE VOCÊ VAI ADORAR!
VOCÊ SABE O QUE SÃO PARLENDAS?
LEIA
ESTA PARLENDA COM A AJUDA DE UM ADULTO E FAÇA AS ATIVIDADES.
1)
COPIE A PARLENDA EM SEU CADERNO
COM A LETRA BEM LINDA!
2) CIRCULE
E PINTE NA PARLENDA, AS PALAVRAS QUE RIMAM, USANDO CORES DIFERENTES
PARA CADA PAR DERIMAS.
3)ESCREVA
ARESPOSTA CORRETA EM SEU
CADERNO DE ACORDO COM A PARLENDA:
DE QUE É FEITO O
CACHIMBO?______________________
QUEM BATE NO
TOURO?________________________
QUEM É
VALENTE?______________________________
QUAL O DIA DA
SEMANA?_______________________________
4)
PESQUISE OUTRA PARLENDA E ESCREVA
NO SEU CADERNO. DEPOIS FAÇA UM LINDO DESENHO ILUSTRANDO A PARLENDA
QUE VOCÊ ESCOLHEU.
5)
E AGORA AMIGUINHO VOCÊ VAI CONHECER AS ADIVINHAS!!! COM CERTEZA VOCÊ
JÁ BRINCOU DE ADIVINHA COM OS SEUS AMIGOS. SÃO AS FAMOSAS PERGUNTAS
INICIADAS COM ¨O QUE É, O QUE É?
ESSA
BRINCADEIRA É BEM ANTIGA E FAZ PARTE DA VIDA DE TODAS AS CRIANÇAS.
AS ADIVINHAS, TAMBÉM CONHECIDAS COMO ADIVINHAÇÕES OU "O QUE
É, O QUE É" SÃO PERGUNTAS EM FORMATO DE CHARADAS DESAFIADORAS
QUE FAZEM AS PESSOAS PENSAR E SE DIVERTIR. SÃO CRIADAS PELAS PESSOAS
E FAZEM PARTE DA CULTURA POPULAR E DO FOLCLORE BRASILEIRO.
VAMOS
CONHECER ALGUMAS ADIVINHAÇÕES?
ASSISTA
O VÍDEO ABAIXO, ADIVINHE E SE DIVIRTA.
AGORA
COLOQUE SEUS CONHECIMENTOS EM AÇÃO E DESCUBRA AS RESPOSTAS DAS
ADIVINHAS
ABAIXO:
MAIS
UM MÊS PASSOU…
MAIS
UM MÊS CHEGOU!
E
COM O MÊS DE SETEMBRO COMEMORAMOS A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL E A
CHEGADA DA PRIMAVERA.
PARA
COMEMORAR O MÊS DA NOSSA PÁTRIA, NOSSO PAÍS, E COM A AJUDA DO
PAPAI OU DA MAMÃE, LEIA A QUADRINHA ABAIXO E DEPOIS FAÇA O QUE SE
PEDE:
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
OLÁ
AMORECO!
COMO
O TEMPO ESTÁ PASSANDO RÁPIDO, JÁ ESTAMOS ENTRANDO EM SETEMBRO E
CONTINUAMOS EM PROCESSO DE ISOLAMENTO SOCIAL E LONGE DA ESCOLA!
TRISTE
NÃO É? MAS É NECESSÁRIO CONTINUAR
O
ISOLAMENTO E MANTER OS CUIDADOS COM A NOSSA HIGIENE.
ENQUANTO
ESTAMOS EM CASA NÃO PODEMOS DEIXAR NOSSA APRENDIZAGEM DE LADO, ENTÃO
FAÇA AS ATIVIDADES COM MUITO CAPRICHO E ATENÇÃO. QUALQUER DÚVIDA
PEÇA AO PAPAI OU A MAMÃE QUE MANDE PELOS COMENTÁRIOS DO BLOG OU
PELO NOSSO E-MAIL. ESTAMOS AQUI PARA AJUDÁ-LO (LA) MESMO QUE A
DISTÂNCIA.
OBSERVE
O CALENDÁRIO DO MÊS DE SETEMBRO DE 2020 E RESPONDA AS QUESTÕES
ABAIXO NO SEU CADERNO DE AULA:
A)
QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?
B)
QUANTOS DIAS TÊM O MÊS DE SETEMBRO?
C)
DIA 7 DE SETEMBRO É FERIADO NACIONAL. QUE FERIADO É ESSE?
D)
COM A AJUDA DO PAPAI E DA MAMÃE, RECORTE E COLE OU DESENHE O
CALENDÁRIO DE SETEMBRO NO SEU CADERNO E SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO:
*
PINTE DE AZUL O FERIADO.
*
PINTE DE VERMELHO OS DIAS CONSIDERADOS ÚTEIS.
*
PINTE DE VERDE OS DIAS CORRESPONDENTES AOS FINAIS DE SEMANA.
JÁ
QUE VOCÊ DESCOBRIU QUE NO DIA 07 DE SETEMBRO COMEMORAMOS A
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL, RESOLVA
OS PROBLEMINHAS ABAIXO FAZENDO
OS DESENHOS NO SEU CADERNO,
SE PRECISAR UTILIZE TAMPINHAS DE GARRAFAS OU PALITINHOS.
VAMOS
APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE OS NUMERAIS? VOCÊ JÁ OUVIU FALAR ALGO
SOBRE ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE?
ASSISTA
AO VÍDEO ABAIXO E DESCUBRA COMO É FÁCIL!
OLHA
A BAGUNÇA!
COLOQUE
OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM DECRESCENTE.
LEMBRE-SE:
ORDEM DECRESCENTE É DO MAIOR PARA O MENOR. EU JÁ COMECEI...
QUEM
JÁ BRINCOU DE PAR E ÍMPAR? VOCÊ SABE O QUE SÃO NÚMEROS PARES E
NÚMEROS ÍMPARES?
OS
NÚMEROS PARES SÃO AQUELES QUE TERMINAM EM
0 – 2 – 4 – 6 – 8, POR EXEMPLO, O NÚMERO 18
É PAR PORQUE ELE TERMINA EM 8.
JÁ
OS NÚMEROS ÍMPARES SÃO AQUELES QUE TERMINAM EM 1
– 3 – 5 – 7 – 9, POR EXEMPLO, O NÚMERO 13
É ÍMPAR PORQUE ELE TERMINA EM 3.
ASSISTA
AOS VÍDEOS ABAIXO:
VOCÊ
GOSTOU? APRENDEU DIREITINHO?
ENTÃO
AGORA, CIRCULE OS NÚMEROS ÍMPARES DA ATIVIDADE ANTERIOR, AQUELA QUE
VOCÊ COLOCOU OS NÚMEROS EM ORDEM DECRESCENTE.
ARTE
ATIVIDADE
DE ARTE PARA SE DIVERTIR.
QUE
TAL APRENDER COMO FAZER UM PERSONAGEM DE UMA MÚSICA FOLCLÓRICA?
ACESSE
OS LINKS ABAIXO E DIVIRTA-SE!!
COMO
FICOU SEU PEIXINHO? FICAMOS CURIOSAS. ENTÃO PARA MATAR A NOSSA
CURIOSIDADE, PEÇA AO PAPAI OU A MAMÃE QUE TIRE UMA FOTO SUA COM O
SEU PEIXINHO E MANDE PARA O NOSSO E-MAIL: blogemvg@gmail.com
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME, 1º ANO, SUA SALA E O NOME DA
SUA PROFESSORA.
GEOGRAFIA/HISTÓRIA/CIÊNCIAS
FAÇA
AS ATIVIDADES NO CADERNO DE GEOGRAFIA/HISTÓRIA/CIÊNCIAS.
ANTES
DE DAR INÍCIO AS NOSSAS ATIVIDADES OUÇA A PALAVRA CANTADA SOBRE O
CORONAVÍRUS.
ASSISTA
AO VÍDEO:
CIÊNCIAS
AS
QUATRO ESTAÇÕES
ASSISTA
AO VÍDEO E
VAMOS NOS DIVERTIR APRENDENDO AS ESTAÇÕES DO ANO.
OUÇA
A
MÚSICA INFANTIL – FOFOSSAUROS E AS QUATRO ESTAÇÕES.
JUNTE
AS SÍLABAS DE ACORDO COM A NUMERAÇÃO E FORME OS NOMES DAS ESTAÇÕES
DO ANO E ESCREVA NO SEU CADERNO.
PRIMAVERA
OUÇA
A
MÚSICA – PRIMAVERA
DAS
QUATRO ESTAÇÕES DO ANO
A
PRIMAVERA É A MAIS QUERIDA
PINTA
TODA A NATUREZA
E
DEIXA A VIDA MAIS COLORIDA.
ASSISTA
A
HISTÓRIA AS FLORES DA PRIMAVERA DO ESCRITOR ZIRALDO.
FAÇA
UM BONITO DESENHO PARA ILUSTRAR A HISTÓRIA AS FLORES DA PRIMAVERA.
GEOGRAFIA/HISTÓRIA
INDEPENDÊNCIA
DO BRASIL
ASSISTA
AOS VÍDEOS ABAIXO, APRENDA E DIVIRTA BASTANTE:
DOM
PEDRO PROCLAMOU A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL ÀS MARGENS DE UM RIO. SE
VOCÊ COLOCAR AS SÍLABAS COM NÚMEROS PARES EM ORDEM DECRESCENTE,
VAI DESCOBRIR O NOME DELE.
EU
VOU TE DAR UMA DICA: 8 – 6 – 4 – 2
EDUCAÇÃO
FÍSICA
VAMOS
BRINCAR DE…
CORRIDA
DE JORNAL E ARREMESSO NA CAIXA DE OVOS
ASSISTA
AO VÍDEO
E DESCUBRA COMO SE BRINCA COM ESTAS BRINCADEIRAS.
EM UMA ATIVIDADE QUE TRABALHAMOS;
RELEMBRAMOS UM POUCO SOBRE A HISTÓRIA DO NOSSO FOLCLORE BRASILEIRO, VIMOS QUE ELE É O RESULTADO DAS CRIAÇÕES DE UMA COMUNIDADE
CULTURAL, BASEADA NAS TRADIÇÕES DE UM GRUPO OU DE INDIVÍDUOS,
QUE EXPRESSAM SUA IDENTIDADE CULTURAL E SOCIAL, ALÉM
DOS COSTUMES E VALORES QUE SE TRANSMITEM, ORALMENTE PASSANDO DE
GERAÇÃO EM GERAÇÃO.
COMO O TEMA FOLCLORE É ASSUNTO
QUE TEM MUITO A NÓS ENSINAR. E VOCÊS DEVEM TER PERCEBIDO, AO
PESQUISAR SOBRE ELE. QUE TAL REALIZAR MAIS ALGUMAS ATIVIDADES NESTA
SEMANA?
LÍNGUA
PORTUGUESA
AS ADIVINHAS, TAMBÉM CONHECIDAS
COMO ADIVINHAÇÕES OU “O QUE É QUE É”. SÃO PERGUNTAS EM
FORMATO DE CHARADAS DESAFIADORAS QUE FAZEM PARTE DA CULTURA POPULAR E
DO FOLCLORE BRASILEIRO.
SÃO MUITO COMUNS ENTRE AS
CRIANÇAS, MAS TAMBÉM FAZEM SUCESSO ENTRE OS ADULTOS. PORTANTO LEIA
AS ADIVINHAÇÕES ABAIXO E RESPONDA - AS NO CADERNO. NÃO SE ESQUEÇA
DE PEDIR AJUDA A UM ADULTO DE SUA CASA.
A) O QUE É O QUE É TEM BICO, MAS
NÃO BICA. TEM ASA, MAS NÃO VOA?
B) QUEM
É QUE SEMPRE VAI DORMIR CALÇADO?
C) QUEM
É QUE TEM LUZ, MAS SÓ VIVE NO ESCURO?
D) QUEM É QUE NÃO PESCA NADA E FICA
A BEIRA DO RIO COMENDO MOSCA?
E) O QUE É O QUE É QUANTO MAIS TIRA, MAIOR FICA?
ALÉM DAS PARLENDAS, BRINCADEIRAS,
ADIVINHAS, FESTAS E ETC.. NÃO PODEMOS ESQUECER DAS
LENDAS, POIS ELAS MISTURAM ACONTECIMENTOS REAIS E HISTÓRICOS COM
ELEMENTOS DE FANTASIA. CADA REGIÃO DO PAÍS ASSUME UMA HISTÓRIA
TÍPICA DE DETERMINADA PERSONAGEM DO FOLCLORE. INCLUSIVE NA AULA
ANTERIOR VIMOS A LENDA DO SACI.
LEIA A SEGUIR MAIS UMA LENDA DO
NOSSO FOLCLORE E RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR, EM SEU CADERNO.
O CURUPIRA
NO FUNDO DAS MATAS, BEM LONGE DAS
CIDADES E DAS ALDEIAS,QUANDO SOAM GRITOS LONGOS E ESTRIDENTES, É O
CURUPIRA QUE SE APROXIMA.
O MELHOR QUE SE FAZ É SAIR DALI
CORRENDO.
O CURUPIRA É UM ANÃO DE CABELOS
VERMELHOS, DENTES VERDES E COM OS PÉS VIRADOS PARA TRÁS. PARA OS
ÍNDIOS ELE É O PERALTA DA FLORESTA. CORRE ATRÁS DELES, ENFURECIDO,
PARA BATER. PARA SE PROTEGEREM, QUANDO SE AFASTAM DE SUAS ALDEIAS, OS
ÍNDIOS DEIXAM PELO CAMINHOPENAS DE AVES, ABANADORES E
FLECHAS.
O CURUPIRA É O PROTETOR DAS
ÁRVORES E DOS ANIMAIS. BATENDO NOS TRONCOS DAS ÁRVORES COMO SE
FOSSEM TAMBORES, TESTA A RESISTÊNCIA DELAS, QUANDO AMEAÇA CAIR UMA
TEMPESTADE.
ELE ODEIA OS HOMENS QUE CAÇAM E
DESTROEM AS MATAS. POR ISSO, GOSTA DE DEIXAR OS CAÇADORES PERDIDOS
DENTRO DA FLORESTA. QUEM VÊ O CURUPIRA PERDE TOTALMENTE O RUMO, NÃO
SABE MAIS ACHAR O CAMINHO DE VOLTA.
PARA ATRAIR SUAS VÍTIMAS O
CURUPIRA, ÁS VEZES, CHAMA AS PESSOAS COM GRITOS QUE IMITAM A VOZ
HUMANA.
AS HISTÓRIAS DO CURUPIRA SÃO
CONTADAS EM TODO BRASIL. EM ALGUMAS REGIÕES, ELE TEM O NOME DE
CAIPORA OU CAAPORA, E APARECE FREQUENTEMENTE MONTADO EM UM
PORCO-DO-MATO.
(MARCELO XAVIER)
A)
COMO É O CURUPIRA?
B) O
QUE FAZEM OS ÍNDIOS PARA SE PROTEGEREM, QUANDO SE AFASTAM DE SUAS
ALDEIAS?
C) O
QUE FAZ O CURUPIRA COM AS ÁRVORES, QUANDO AMEAÇA CAIR UMA
TEMPESTADE?
D) ESCREVA
O QUE O CURUPIRA FAZ COM OS CAÇADORES DA FLORESTA.
E) O
QUE O CURUPIRA FAZ PARA ATRAIR SUAS VÍTIMAS?
F) POR
QUAIS NOMES O CURUPIRA TAMBÉM É CONHECIDO?
MATEMÁTICA
A) ARME E EFETUE AS
OPERAÇÕES NO CADERNO. SIGA O MODELO:
B) O
CURUPIRA ESTÁ ESCREVENDO
POR EXTENSO ALGUNS NUMERAIS. VAMOS AJUDÁ-LO! O PRIMEIRO ELE JÁ
ARRISCOU. CONTINUE OS DEMAIS NO CADERNO.
A)
24 = VINTE E QUATRO
B)
29 =
C)
37 =
D)
46 =
E)
= 53
F)
68 =
G)
75 =
H)
82 =
I)
90 =
J)
67 =
K)
85 =
L)
99=
C) AGORA AJUDE-O A COLOCAR OS
NUMERAIS ACIMA EM ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE. NO CADERNO. PARA
ISSO, LEIA PARA RELEMBRAR
O QUE É ORDEM CRESCENTE DECRESCENTE:
ORDEM CRESCENTE: PARA ORGANIZAR
COMEÇAMOS DO MENOR NÚMERO PARA O MAIOR NÚMERO.
ORDEM DECRESCENTE: PARA
ORGANIZAR COMEÇAMOS DO MAIOR PARA O MENOR.
D) ELE ANIMOU E DECIDIU ESCREVER
TAMBÉM, O ANTECESSOR E SUCESSOR DOS NUMERAIS ABAIXO. VEJA: 28 29
30. FAÇA O MESMO COM OS SEGUINTES NUMERAIS NO CADERNO:
JUNTO
COM UM ADULTO ASSISTA UMA HISTÓRIA DO CURUPIRA.
LOGO EM SEGUIDA CRIE
UM FANTOCHE DO CURUPIRA. VOCÊ PODE FAZER USANDO SUA IMAGINAÇÃO, TENDO COMO BASE O MODELO DA IMAGEM A SEGUIR OU SEGUINDO AS INSTRUÇÕES DA
PÁGINA SEGUINTE.
PARA FAZER O FANTOCHE VOCÊ PRECISARÁ DE:
PAPEL CARTÃO VERMELHO 15 CM X 15 CM
SAIA: (PAPEL
CARTÃO VERDE): 15 CM X 5 CM
ROLINHO DE PAPEL, OLHINHOS (VOCÊ PODE
ELABORAR)
COLA, TESOURA SEM PONTA E CANETINHA.
VEJA O PASSO A PASSO:
EDUCAÇÃO FÍSICA
HORA DA BRINCADEIRA!
QUE TAL
CONVIDAR ALGUÉM AÍ DE CASA PARA BRINCAR? ASSISTA
MAIS ESTE VÍDEO:
A) COM LANTERNAS
VAMOS BRINCAR DE CURUPIRA USANDO LANTERNAS? PODE
SER A LANTERNA DO CELULAR, OU IMPROVISADA.
CADA UM ESCOLHE UM LUGAR
PARA SE ESCONDER NUM DOS CÔMODOS DA CASA COM SUA LANTERNA. UM FICA
DE FORA. SERÁ O CAÇADOR. QUANDO O CAÇADOR CHEGAR PERTO DO
CURUPIRA ELE PRECISA ACENDER A LANTERNA E TENTAR ASSUSTAR O CAÇADOR
PARA LONGE!
B) BRINQUE
TAMBÉM DE CINCO
PEDRAS!
NA
PRIMEIRA FASE, AS PEDRAS SÃO JOGADAS NO CHÃO. A CRIANÇA ESCOLHE
UMA DELAS E JOGA PARA O ALTO. COM A MESMA MÃO, PEGA AS OUTRAS E
TENTA RECUPERAR A JOGADA ANTES QUE ELA CAIA NO CHÃO.
VAI PARA A
PRÓXIMA ETAPA QUEM CONSEGUIR PEGAR TODAS. NELA, PRECISA PEGAR DUAS
PEDRAS ANTES DE SEGUIR A QUE FOI JOGADA.
A BRINCADEIRA SEGUE ATÉ A
QUARTA ETAPA, QUANDO A CRIANÇA RECOLHE AS QUATRO PEÇAS. NA QUINTA
TODAS SÃO COLOCADAS DE VOLTA AO CHÃO.
CIÊNCIAS
SABENDO QUE O PERSONAGEM CURUPIRA É DEFENSOR DAS MATAS E DOS ANIMAIS, FAÇA UMA TABELA EM SEU CADERNO, SEPARANDO OS ANIMAIS EM SELVAGENS E DOMÉSTICOS. PARA ISTO ANALISE E OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:
Você
sabia que existe um dia dedicado à Amazônia? É o dia 5 de
setembro. A Amazônia é a maior floresta tropical do planeta.
Ela
ocupa um território muito extenso e tem uma variedade de animais,
plantas e rios tão grande que ajuda a controlar o clima na terra. Lá
estão 50% de todas as espécies do planeta! Estima-se que a região
possui:
• 50
mil espécies de plantas;
• 3
mil espécies de árvores;
• 1.200
espécies de aves;
• 320
espécies de mamíferos;
• 3
mil espécies de peixes;
• 400
espécies de anfíbios;
• 300
espécies de répteis e
• 10
milhões de espécies de insetos!
Uma
região tão importante assim para a natureza merecia mesmo ganhar um
dia especial. Parabéns Amazônia!
Fonte:5
de setembro dia da Amazônia. Disponível em: www.smartkids.com.br.
Acesso em: 17 de agosto de 2020.
1)
Vamos explorar o texto:
Copie
as perguntas no caderno de língua Portuguesa e responda tudo com
muita atenção.
a)
Qual é o tema do texto?
b)
Qual é o dia e o mês dedicado a homenagear a Amazônia?
c)
O que a floresta Amazônica ajuda a controlar no planeta Terra?
d)
Quais espécies são encontradas na Amazônia?
e)
Pesquise e responda: A floresta Amazônica do lado brasileiro fica
situada a maior parte em qual estado?
f)
Escreva um pequeno texto sobre a Amazônia e fale sobre a sua
importância para o planeta Terra. (O texto deverá ter no mínimo 8
linhas, ter início, meio e fim).
🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊
No
caderno de Matemática, copie as atividades abaixo e resolva:
Escreva
os numerais que aparecem no texto,” Dia 5 de setembro, dia da
Amazônia”, por extenso (em palavras):
a)
320-
b)
400-
c)
300-
Resolva:
a)
Se somarmos a quantidade de mamíferos e anfíbios que existem na
Amazônia, segundo o texto, este número será maior ou menor que
950?
b)
Faça a operação para conferir a resposta acima.
c)
Se eu somar a quantidade de anfíbios e répteis, o número será
maior ou menor que 630?
d) Faça a operação para conferir a resposta acima.
e)
No mês de setembro é comemorado o dia da Amazônia. Este mês é o
________ mês do ano. (Número ordinal).
f)
Escreva quais os nomes dos meses do ano.
g)
Continue:
Janeiro
é o 1º mês do ano.
Fevereiro
é o ____ mês do ano.
______________
é o 3º mês do ano.
Abril
é o ______ mês do ano.
O
5º mês do ano é_______________.
O
6º mês do ano é________________.
O
____mês do ano é julho.
Agosto
é o ___mês do ano.
Setembro
é o ___ mês do ano.
Outubro
é o ____ mês do ano.
Novembro
é o ____mês do ano.
O
12º mês do ano é ________________.
Junto
com um adulto, leia o texto abaixo com atenção:
Vamos
conhecer um pouquinho sobre a importância da nossa floresta
Amazônia.
AMAZÔNIA
Amazônia é
um dos biomas brasileiros
e abrange territórios de países vizinhos. Conhecido como bioma
de maior
biodiversidade do mundo,
a Amazônia possui diversas particularidades, que a diferem de todos
os outros, com relação a sua vegetação extremamente densa, a
sua fauna e flora diversificada
ou a seus rios extensos e de extrema importância para o país.
O biomaAmazônia é
o maior do país (correspondendo a, aproximadamente, 49% do
território brasileiro) e abriga também
a maior floresta tropical e
a maior bacia hidrográfica do mundo. Esse conjunto de ecossistemas é
de extrema importância para manter o equilíbrio ambiental da Terra,
sendo, portanto, necessário preservá-lo. Contudo, é fato que isso
não está acontecendo, baseando-nos nos índices de desmatamento, vemos que essa região está cada vez ais visada mundialmente, o que tem aumentado sua exploração.
Atividades:
1) De
acordo com o texto, qual é a importância de preservar a Amazônia?
2) Procure
no dicionário o significado das palavras:
a) bioma
_________________________________
b) biodiversidade
________________________
c) densa____________________________________
d) ecossistema ______________________________
3)
Responda
em seu caderno:
a) Em
sua cidade, existe algum lugar cheio de árvores, onde todos
passeiam? Como se chama esse lugar?
b)
As
árvores:
(
) poluem o ar ( ) purificam o ar
c) Escreva
o nome de uma Floresta brasileira que está sendo destruída.
d) Escreva
uma sugestão para salvar nossas florestas da destruição.
Atividade
de Matemática
1)
2-
Hora da diversão.
Junte
com mais alguém e realize a brincadeira abaixo.
Sistema
Solar
UNIVERSO
– existem duas grandes teorias sobre a formação do universo:
1ª
– Teoria bíblica: Deus criou o universo em 7 dias
2ª
– BIG BANG: houve uma grande explosão e pequenas partículas se
juntaram e formaram o SISTEMA SOLAR.
SISTEMA
SOLAR
– É formado por uma estrela central, o sol, ao redor do qual giram
os PLANETAS: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno,
Urano e Netuno. Esta trajetória em torno do Sol, chama-se ÓRBITA.
PLANETAS
– não emitem luz e radiação como as estrelas. Além disso, para
que um corpo celeste seja chamado de planeta ele deve:
1
– Estar em órbita ao redor do Sol;
2
– Ter uma forma arredondada
3
– Ser um objeto de dimensão predominante entre os demais que
estiverem em órbitas vizinhas. (Ter um tamanho aproximado aos
outros).
4
– Ter a sua vizinhança limpa ao longo de sua órbita.
No
caderno de Ciências, copie as atividades e responda :
1-
Como é formado o sistema solar ?
2-
Quais são as duas teorias sobre a formação do universo ?
3-
Quantos e quais são os planetas ?
4-
Em qual planeta um ano tem 365 dias ?
5- Faça uma ilustração do sistema solar.
ATIVIDADE
DE ARTE
MOSAICO
Você
sabe o que é um MOSAICO?
É
um tipo de arte decorativa das mais antigas. Teve sua origem na
antiga civilização egípcia.
Essa
técnica consiste em cortar pequenos pedaços de algum tipo de
material (no nosso caso, papel) de diversas cores e uni-los de forma
harmoniosa formando um todo (uma figura).
A
arte do MOSAICO
é uma técnica de muita paciência, ela adquire maior beleza se
observada a distância.
Veja
alguns exemplos:
Gostou?
Agora é a sua vez, mostre sua criatividade no caderno de “ARTE”
construindo um lindo MOSAICO.
Faça
um desenho de sua preferência e preencha com papéis coloridos. Vale
utilizar outros materiais como E.V.A., folhas de revistas, jornais,
CD’s velhos, etc.
Para
você ver como é fácil, assista o vídeo abaixo:
A
RUA
As
ruas podem ser separadas conforme a estrutura de um bairro. Algumas
possuem somente casas, quando em bairros residenciais. Outras são
somente de lojas, quando localizadas em bairros comerciais. Uma
avenida é uma rua de maior importância para a cidade, pois é mais
movimentada e tem acesso aos lugares mais admiráveis.
As
ruas são espaços físicos onde todas as vidas sociais das cidades
acontecem. As pessoas transitam diariamente pelas ruas, vão para
casa, para o trabalho, seja a pé ou por meio de transportes. No
Brasil, existe um grande número de pessoas que vive nas ruas
(meninos de rua, os moradores de rua), enquanto outras fizeram das
ruas seus locais de trabalho (camelôs, vendedores ambulantes,
motoristas, guardas de trânsito, entre outros).
Segundo o
depoimento de Dona Idalina, moradora da cidade de São Paulo, as ruas
mudaram muito de 1950 até os anos 2000.
A) Ruas
de ontem e ruas de hoje
Os
espaços que os seres humanos constroem também contam histórias.
Quem nasceu e viveu toda a vida na mesma rua pode notar as mudanças
ocorridas nesse intervalo de tempo. Também pode perceber se alguns
prédios, a iluminação ou o calçamento da rua foram modificados. O
mesmo pode acontecer em ruas, praças ou avenidas por onde você
passa com frequência.
Até
cerca de 100 anos atrás, as ruas não eram asfaltadas, e somente
aquelas consideradas mais importantes tinham calçamento.
Em
alguns lugares, as ruas eram revestidas de pedra. Em outros, era
comum o uso de seixos rolados (pedras arredondadas). A escolha do
calçamento depende do material disponível nas proximidades.
B) O
nome das ruas
No
Brasil, existem ruas, praças, avenidas, largos, túneis e pontes que
têm nome de personalidades do cenário político, religioso,
científico e artístico, como Getúlio Vargas, José de Anchieta,
padre Feijó, Santos Dumont, Castro Alves, Elis Regina.
Há
também nomes de ruas que estão ligados a datas históricas, como
Set fatos como, por exemplo, Praça da República, Rua da Abolição,
Ladeira da Constituição etc.
Muitos
desses nomes se repetem em várias cidades do Brasil, pois
homenageiam pessoas, acontecimentos ou datas importantes para a
história do país. Outros nomes, ligados a personagens e
acontecimentos locais, existem apenas em alguns bairros, algumas
cidades ou alguns municípios.
Responda
as questões abaixo em seu caderno de Geografia/História:
1-Como
é a rua onde você mora? Conte-nos um pouco sobre sua rua. Fale o
que tem em sua rua, e o que falta. Quais as transformações que você
gostaria que acontecesse em sua rua.
2-Como
é o nome da sua rua?
3-Pergunte
para uma pessoa mais velha, quais mudanças já ocorreram em sua rua
ao longo do tempo. Anote em seu caderno essas mudanças.
4-Em
sua rua existe mais estabelecimentos comerciais ou residenciais?
5-A
sua rua é movimentada ou é mais calma?
6-Responda
as questões seguintes de acordo com o poema abaixo: “Se essarua fosse minha”.
a) O
autor do texto sonha com rua perfeita. Quais os cuidados que devemos
ter com nossa rua para que não haja problemas e incômodos?
b) Quais
são os cuidados que o autor tomaria se a rua fosse dele?
7-Em
sua rua existem serviços de coleta de lixo?
8-A
prefeitura está cuidando bem de sua rua ou não? Quais os problemas
que os moradores enfrentam devido à falta de serviços públicos?
9-Faça
um desenho de sua rua.
1ª
Atividade Virtual de Educação Física
Tema:
Brincadeiras Folclóricas
Queridas
crianças e família,
Nas
últimas semanas de nossas atividades aprendemos um pouco sobre
Brincadeiras
Folclóricas.
Agora é hora de vocês nos mostrarem um pouco do que aprenderam. E
para isto, nesta semana, faremos uma atividade
“virtual”
das
brincadeiras.
TAREFA
Vocês
vão escolher uma Brincadeira
que mais gostaram nestas atividades anteriores (por exemplo: passa
anel, amarelinha, rouba bandeira, etc.), e registrá-la
com
uma foto.
Depois,
basta enviar
estafoto,
no grupodeWhatsappde
sua sala NESTA SEMANA.
Observações:
1
- Queremos
publicar
estas
fotos em nosso Blog. Então, caso não queira que sua foto seja
publicada, nos avise!
2
- Para
lembrar de nossas brincadeiras anteriores, basta acessar nossoblog!
3
- Você
poderá também pesquisar
na
internet e descobrir outrasBrincadeiras
Folclóricas.
